Sağ-Sol Karışıklığı: Ne Zaman Normaldir, Ne Zaman Disleksiye İşaret Eder

Çocuğundan sola dönmesini istiyorsun, o sağa dönüyor. “Diğer elinde” diyorsun, o iki eline de bakıyor, gerçekten emin değil. Cevap vermeden önce duraklayabiliyor ya da sessizce yanındaki çocuğu taklit ediyor. Okumak ve yönergeleri takip etmek zaten bir mücadeleyse, çocuğunun sağ-sol konusunda donup kalmasını izlemek, endişelerin üstüne bir tane daha ekleyebiliyor.

İlk bilinmesi gereken şu: sağ ile solu karıştırmak son derece yaygındır, çoğu kişinin itiraf ettiğinden çok daha yaygın. Birçok yetkin yetişkin, tarif vermeden önce hâlâ ellerini masanın altında kontrol eder. Soru, çocuğunun sağ-solu hiç karıştırıp karıştırmadığı değil; bu karışıklığın daha büyük olup olmadığı, daha uzun sürüp sürmediği ve başka işaretlerle birlikte gelip gelmediği. Aradaki farkı anlamak, işin paniğini alıyor.

Sağ ve Sol Neden Gerçekten Zordur

Küçük çocuklara öğrettiğimiz çoğu şeyin sabit bir cevabı var. Yukarısı yukarıdır. Köpek köpektir. Ama sağ ve sol hiç de sabit değil. Tamamen senin hangi yöne baktığına bağlılar.

Arkanı döndüğün an solun değişir. Çocuğunun karşısına oturup “şu el” diye kaldırdığında, o el çocuğunun elinin ters tarafındadır. Arabayla giderken sola dönüş, dönüş yolunda sağa dönüş olur. Dünyada bir tarafı sol, diğerini sağ yapan hiçbir şey yoktur. Bu etiketler tamamen uzlaşıdır ve sürekli hareket eden bir bedene yapışıktır. Bu gerçekten soyut bir fikir ve küçük beyinler buna tam hazır olmadan çok önce karşılaşıyor.

Yani bir çocuk sağ-sol konusunda duraksadığında, basit bir şeyi beceremiyor değil. Erken çocukluğun en kaygan kavramlarından biriyle boğuşuyor, üstelik tutunacak fiziksel bir çapası olmayan bir kavramla.

Daha Derin Bağ: Yön, Sıra ve Okuma

Çoğu çocukta sağ ve sol yaşla birlikte yavaş yavaş yerine oturur. Disleksili bir çocukta ise bu tür yön karışıklığı daha uzun sürebilir ve çoğu zaman aynı kökleri paylaşan başka örüntülerle yan yana durur.

Okumanın kendisi derinlemesine yönseldir. Bir satırda soldan sağa, sayfada yukarıdan aşağıya ilerleriz ve ilerlerken harflerin ve seslerin sırasını aklımızda tutarız. Bir çocuğun sağı soldan güvenilir biçimde ayırmasına yardım eden beceriler, yani yönü ve sırayı takip ederken hepsini çalışma belleğinde tutmak, okumanın da yaslandığı becerilerdir. Bu yüzden yön karışıklığı, harf ters yazma ve haftanın günleri ya da aylar gibi sıralarda zorlanma çoğu zaman aynı çocukta birlikte görülür. Bunlar ayrı ayrı kusurlar değil. Aynı temel işleme biçiminin farklı görünümleri.

Bu örtüşme, sağ-sol karışıklığının disleksinin erken işaretleri hakkındaki konuşmalarda neden bu kadar sık geçtiğini açıklıyor. Tek başına hiçbir şey kanıtlamaz. Daha geniş bir örüntünün parçası olarak ise fark edilmeye değer bir parçadır.

Ne Zaman Normaldir, Ne Zaman Daha Yakından Bakmalı

Sağ ile solu karıştırmak gelişimin normal bir parçasıdır ve birçok insanda hiçbir zaman tam olarak kaybolmaz, üstelik bu gayet de sorunsuzdur. Şu durumlarda daha yakından bakmaya değer:

• Çoğu çocuğun istikrarlı bir yön duygusuna kavuştuğu yaşı, genelde ilkokulun ilk yıllarını, belirgin ve sık biçimde geçtikten sonra da sürüyorsa.
• Yavaş ya da çabalı okuma, kelimeleri seslere ayırmakta zorlanma, harflerin sırasını karıştırma veya sıraları hatırlamada güçlük gibi başka zorluklarla bir arada gidiyorsa.
• Ara sıra yaşanan bir kayma değil, günlük hayatta gerçek bir sürtünme yaratıyorsa ve her seferinde çocuğuna gözle görülür bir çaba pahasına geliyorsa.

Eğer bu birleşim sana tanıdık geliyorsa, bu tek işarete odaklanmak yerine daha geniş okumakta fayda var. Sağ-sol karışıklığı, harf yönüyle yakından akrabadır; b, d, p, q neden karışır yazımızın aynı ailelere çoğu zaman tanıdık gelmesinin nedeni de bu. Tek bir işaret asla bir tanı değildir. Sakince ve zaman içinde görülen süregelen bir örüntü ise, sadece daha yakından dikkat etmek için bir nedendir.

Bu Dikkatsizlik Değildir ve Yavaşlıkla İlgili De Değildir

İki endişeyi bir anda dindirmek işe yarar.

Sağ ile solu karıştıran bir çocuk dikkatsiz ya da tembel değildir. Çoğu zaman tam tersine, diğer çocuklar düşünmeden cevap verirken o her seferinde hızlı bir zihinsel kontrol yaparak daha çok çabalıyor. Ve bunun zekâyla hiçbir ilgisi yok. Pek çok parlak, hızlı düşünen çocuk ve yetişkin de sağ-sol konusunda hâlâ duraksıyor, çünkü gördüğümüz gibi bu soyut ve sürekli değişen bir fikir, bir zekâ ölçüsü değil.

İnsan zaten çabalarken “artık bunu bilmen lazımdı” duymak ağır gelir. Yönün gerçekten zor olduğunu bilmek, o baskının yerine sabrı ve işe yarar bir numarayı koymanı sağlar.

Gerçekten Ne Yardımcı Olur

Amaç, yön yerleşene kadar tekrar tekrar çalıştırmak değil. Amaç çocuğuna güvenilir bir çapa ve o anın paniğini alan nazik, tekrarlı bir pratik vermek.

• Ona bir beden çapası ver. Klasik olanı eller: avuçlar dışa dönükken sol el, başparmak ve işaret parmağıyla net bir L şekli oluşturur, sağ el oluşturmaz. Çocuğunun istediği an kontrol edebileceği küçük, kendine ait bir ipucu, soyut bir etiketi hatırlamaya çalışmaktan iyidir.
• Zaten bildiği bir şeye bağla. “Sol”u, yazı yazmadığı ele ya da odasında hep tek tarafta duran tanıdık bir nesneye, mesela kapıya veya pencereye bağla. Somut başvuru noktaları, kelimelerin tek başına olmasından daha kolay akılda kalır.
• Fiziksel ve çok duyulu yap. Hareketle çalışın: dönerek, dans ederek, işaret ederek, “sağ elinle sol dizine dokun” gibi. Böylece fikir sadece kelimelerde değil bedende yaşar. Hareket, yönün yerleşmesine sorgulamaktan çok daha fazla yardım eder.
• Okuma yönselliğini de destekle. Okuma ve yön aynı devreleri paylaştığı için, seslerin ve kelimelerin soldan sağa akışıyla yapılan kısa ve eğlenceli pratik ikisine de yardım eder. Ücretsiz ses oyunları aracımız tam da bu tür sakin, üyeliksiz ev pratiği için yapıldı.
• Hafif ve düşük baskılı tut. O anki rahat bir ipucu, gergin bir dersten iyidir. Amaç doğru cevabın otomatik hale gelmesi ve otomatiklik baskı altında değil, nazik tekrardan gelir.

O Anda Nasıl Tepki Vermeli

Çocuğun yanlış yöne döndüğünde ya da donduğunda, sakin bir “L ellerine bak” onu denemeye yetecek kadar kendinden emin tutar. Cevabı, iç çekip işaret etmek yerine kendisinin bulmasına izin vermek, alışkanlığı asıl bu kazandırır.

O anın utanç taşımamasına çalış. Çocuğun genelde sağ-solun onu takıldığını zaten biliyor ve sabırsız bir tepki, sandığından daha sert düşer. En çok yardım eden şey, bunun normal ve çözülebilir bir sallantı olduğu, yetişkinler arasında bile yaygın olduğu ve onunla ilgili bir şeyin yanlış olmadığı yönündeki istikrarlı mesaj.

Sağ ve sol gerçek bir nedenden ötürü zor. Bunlar dünyada çapası olmayan, hareket eden ve görünmeyen bir fikir; baskıyla değil, sabırla ve iyi bir numarayla öğreniliyor. Basit bir ipucu, biraz hareket ve yanlarında sakin bir sesle, karışıklık hafifliyor. Daha fazla nazik ve pratik rehberlik için kindlexy.com her zaman burada.