Diskalkulik Çocuğa Evde Destek: 6 Pratik Yol
Ebeveynler için diskalkuli rehberi: ne olduğu, erken nasıl fark edileceği, evde ve okulda çocuğa nasıl destek olunacağı.
Çocuğunuz sayılarla zorlanıyorsa, mutfak masası herhangi bir çalışma kâğıdından daha çok şey yapabilir. Matematikte iyi olmanıza gerek yok, bir programa ya da bütçeye de gerek yok. Diskalkulik bir çocuğa en çok yardım eden şey, sıradan günlere serpiştirilmiş küçük, istikrarlı ve baskısız pratiktir. Bu seride fikirlerin bu akşam gerçekten yapabileceğiniz şeylere döndüğü bölüm burası. İşte altı tanesi.
1. Sayıları Dokunabilecekleri Bir Şey Yapın
Diskalkulik bir çocuk için kâğıttaki bir sayı, arkasında hiçbir ağırlık olmayan soyut bir semboldür. Yapabileceğiniz en yararlı şey, sayıları somut kılmak. Düğmelerle, bloklarla, makarnayla ya da bozuk parayla sayın. Çocuğunuz nesneleri gruplara ayırsın, sıraya dizsin, ikiye bölsün. “Yedi” tutup yeniden düzenleyebildiği bir şey olduğunda, yavaş yavaş anlamsız bir karalama olmaktan çıkıp anladığı bir miktara dönüşür. Parmakları ya da nesneleri kullanmak, büyüyünce bırakılacak bir koltuk değneği değildir; beyin sayı duyusunu böyle kurar, o yüzden onları bundan asla aceleyle koparmayın.
2. Görebilecekleri Bir Yere Sayı Doğrusu Asın
Kâğıda çizilip buzdolabına ya da masaya yapıştırılan basit bir sayı doğrusu, diskalkuli için en güçlü araçlardan biridir ve hiçbir maliyeti yoktur. Temiz bir tane yazdırmak isterseniz, ücretsiz Sayı Doğrusu aracımız bunu saniyeler içinde yapar. Toplama ile çıkarmayı, kafanızda tutmanız gereken bir şey olmaktan çıkarıp görüp üstünde adım adım ilerleyebileceğiniz bir şeye çevirir. Toplamak için ileri saymak, çıkarmak için geri saymak, hangi sayının daha büyük olduğunu kimin daha ileride durduğuna bakarak bulmak, hepsi görsel ve somut hâle gelir. Sayıları mekânda görmek, onları bellekte tutmanın yetmediği yerde yardım eder.
3. Matematik Gündelik Anların İçinde Yaşasın
En doğal matematik pratiği hiç matematiğe benzemez. Birlikte yemek yapmak, bir tarifi iki katına çıkarmak ya da kaşıkları saymak demektir. Alışveriş, fiyatları karşılaştırmak ya da para üstünü saymak demek. Sofra kurmak, çamaşırları ayırmak, atıştırmalıkları eşit paylaşmak, sevdiği bir programdan önce saate bakmak, bunlar sayıların önemli olduğu ama sınavın olmadığı gerçek, düşük riskli anlardır. Çalışma kâğıdı karşısında donan bir çocuk, akşam yemeği için çatalları seve seve sayar; ve bu da en az onun kadar değerlidir. Okulda Diskalkuli yazısını okuduysanız, bu aynı fikrin evdeki yarısı: akılda kalan matematik, bir anlam taşıyan matematiktir.
4. İşin İçinden Saati Çıkarın
Hız, diskalkulik bir çocuğun düşmanıdır. Süreli alıştırmalar ve “çabuk, altı kere dört kaç” soruları beceri değil korku üretir; korku da beynin sayılar için ihtiyaç duyduğu çalışma alanını daraltır. Çarpım tablosu gündeme geldiğinde, yazdırılabilir bir Görsel Çarpım Izgarası çocuğunuzun cevabı hatırlamak için yarışmak yerine bakarak bulmasını sağlar. Evde, okulların çoğu zaman sahip olmadığı bir özgürlüğünüz var: çocuğunuza ihtiyacı kadar zaman tanıyabilirsiniz. Düşünmesi için süre verin, parmaklarını ve sayı doğrusunu kullanmasına izin verin, cevabı yapıştırma dürtüsüne direnin. Sakin ve acelesiz bir dakika, panik dolu beş saniyeden çok daha fazlasını öğretir.
5. Kısa, Eğlenceli ve Sık
Odaklanmış on dakika, yorucu bir saati her seferinde geçer. Diskalkulik bir çocuk sayılar söz konusu olunca çabuk yorulur, o yüzden pratiği kısa tutun ve çocuğunuz hâlâ kendini becerikli hissederken, ezilmeden bitirin. Oyunlara yaslanın: zarlar, domino, kâğıt oyunları, döndürmeli ve sayılacak kareli kutu oyunları. Oyun, pratiği eğlenceli bir şeyin içine saklar; sıklık da süreden daha önemlidir. Çoğu gün birkaç küçük, neşeli an, haftada bir uzun ve korkulan seanstan daha çok iş görür.
6. Çabayı Övün, Güçlü Yanı Adıyla Söyleyin
Matematikte zorlanan bir çocuk çoğu zaman erkenden “ben zaten kötüyüm” diye karar verir ve bu inanç, kaçırılan herhangi bir işlemden daha çok zarar verir. Sizin sözleriniz karşı ağırlıktır. Yalnızca doğru cevabı değil; denemeyi, vazgeçmemeyi, bulduğu zekice kestirmeyi övün. Ve iyi olduğu şeyi yüksek sesle, sık sık adıyla söyleyin: hikâye anlatışını, bir şeyler kurmasını, örüntüleri fark etmesini, problemleri kendi yolundan çözmesini. Amaç, matematiğin kendisi için olmadığına sessizce karar vermiş bir çocuk değil; “bunu kendi zamanımda öğrenebilirim” diyen bir çocuktur. Yol boyunca diskalkulinin ne olduğunu ve sıklıkla disleksiyle birlikte yürüdüğünü yeniden okuyabilirsiniz.
Altısını Birbirine Bağlayan İp
Altısının ortak yanına dikkat edin: hiçbiri aslında matematikle ilgili değil. Hepsi sayıları somut kılmakla, baskıyı kaldırmakla ve çocuğunuzun kendine olan inancını korumakla ilgili. Altısını da yapmak zorunda değilsiniz, kusursuz yapmak zorunda da değilsiniz. Bu hafta birini seçin. Birlikte bir şey sayın, bir sayı doğrusu çizin, bir oyun oynayın; gerisi kendiliğinden gelir. İstikrarlı ve nazik olmak, hızlı ve kaygılı olmaktan her seferinde üstündür; ve masadaki sakin varlığınız, var olan en güçlü destektir.
Daha fazla ebeveyn rehberliği ve ücretsiz araçlar için kindlexy.com her zaman burada.