b, d, p, q Neden Karışır ve Gerçekten Ne Yardımcı Olur

Çocuğun “dada”yı “bada” diye okuyor. Yanlış yöne bakan küçük bir b yazıyor, ya da q olması gereken yere bir p koyuyor. Sen nazikçe düzeltiyorsun, o tekrar deniyor ve bir sonraki cümlede aynı değiş tokuş geri geliyor. Harfler sanki yerinde durmayı reddediyormuş gibi gelebilir ve insan ister istemez “acaba çocuğum sadece dikkat mi etmiyor” diye düşünebiliyor.

Çocuğun dikkat ediyor. b, d, p ve q gerçekten erken okuma ve yazmanın en zor şeylerinden biri ve disleksili bir çocukta bu zorluk çoğu kişinin beklediğinden daha uzun süre devam ediyor. Nedenini anlamak, o anki endişeyi ve suçlamayı ortadan kaldırıyor.

Bu Dört Harf Neden Bu Kadar Kolay Karışıyor

b, d, p ve q’ya tek tek bak. Hepsi aynı iki parçadan oluşuyor: bir daire ve bir düz çizgi. Onları birbirinden ayıran tek şey, dairenin nerede durduğu ve çizginin hangi yöne baktığı. Bir b’yi çevir, elinde bir d olur. Aşağı doğru çevir, bir p olur. İkisini birden yap, bir q olur. Bunlar dört farklı şekil değil. Bunlar tek bir şeklin dört farklı duruşu.

Hâlâ okuma devrelerini kuran bir beyin için bu çok şey istemek demek. Çoğu harf, küçük bir hata yapılsa bile yine de doğru harfe benziyor. Ama b, d, p ve q’da yönde minicik bir değişiklik, doğru bir harfi başka bir doğru harfe dönüştürüyor ve bir şeylerin ters gittiğine dair hiçbir uyarı vermiyor.

Daha Derin Neden: Yön Genelde Önemli Değildir

İşte çoğu ebeveyni şaşırtan kısım. Bu karışıklık aslında gözle ilgili değil. Okuma başlamadan çok önce beynin yıllar boyunca öğrendiği bir kuralla ilgili.

Gerçek dünyada bir nesne, hangi yöne bakarsa baksın aynı nesnedir. Bir bardak, kulpu sola da baksa sağa da baksa bardaktır. Ters çevrilmiş bir sandalye hâlâ sandalyedir. Çocuğunun beyni bunu erkenden ve çok iyi öğrendi, çünkü o güne kadar gördüğü neredeyse her şey için bu doğruydu. Bunun teknik adı nesne sabitliği ve faydalı, akıllıca bir kural.

Sonra okuma geliyor ve kuralı bozuyor. Birdenbire yön her şeyin özü oluyor. Çizgisi solda olan bir daire bir sestir, aynı şekil sağa bakınca tamamen başka bir sestir. Çocuktan, tüm hayatı boyunca doğru olmuş bir kuralı kapatmasını istiyoruz, ama sadece harfler için. Bu gerçek bir zihinsel iş, dikkatsizlik belirtisi değil ve herkes için zaman ve pratik gerektiriyor.

Harf Ters Yazma Ne Zaman Normaldir, Ne Zaman Disleksiye İşaret Eder

b ve d’yi ters yazmak, ya da harfleri ayna görüntüsü gibi yazmak küçük çocuklarda tamamen normaldir. Yazının ilk yıllarında o kadar yaygındır ki tek başına sana çok az şey anlatır. Birçok çocuk bu harfleri ilk sınıflara kadar karıştırır ve sonra okuma devreleri oturdukça sessizce bu durumu aşar.

Önemli olan, zaman içindeki örüntü ve buna eşlik eden diğer işaretler. Harf ters yazma şu durumlarda daha yakından bakmaya değer:

• Çoğu çocuğun büyük ölçüde halletmiş olduğu yedi sekiz yaş civarını belirgin biçimde geçtiğinde devam ediyorsa.
• Kelimeleri seslerine ayırmakta zorlanma, harf seslerini hatırlamada güçlük ya da okumanın yavaş ve çabalı kalması gibi başka zorluklarla bir arada gidiyorsa.
• Sadece yeni ya da zor kelimelerde değil, tanıdık ve çok çalışılmış kelimelerde de oluyorsa.

Eğer bu birleşim sana tanıdık geliyorsa, daha geniş disleksinin erken işaretleri hakkında okumakta fayda var, çünkü harf karışıklığı nadiren tek başına gezer. Tek bir ters yazılmış harf bir tanı değildir. Diğer işaretlerle birlikte süregelen bir örüntü ise, paniğe kapılmadan ve sakince daha yakından bakmak için bir nedendir.

Bu Dikkatsizlik Değildir ve Bir Görme Sorunu Da Değildir

İki yaygın endişeyi bir anda gidermek işe yarar.

Bu, çocuğunun tembellik yapması ya da aceleci olması değil. Harfleri ters yazan bir çocuk, çoğu zaman sınıf arkadaşlarından daha az değil daha çok çabalıyor, çünkü her b ve d otomatik bir hareket değil, küçük bir karar. Ve bu genellikle gözle ilgili bir sorun da değil. Harfleri ters yazan çocuklar, iki harfi yan yana koyup gösterdiğinde aradaki farkı gayet iyi görebilir. Zorluk, okurken ya da yazarken her şekli kendi sesine ve yönüne hızla ve güvenilir biçimde bağlamakta. Bu da görsel bir işten çok bir dil ve hafıza işi.

İnsan zaten elinden gelenin en iyisini yaparken “dikkatsizlik etme” duymak cesaret kırıcıdır. Gerçek nedeni bilmek, hayal kırıklığının yerine yardımı koymanı sağlar.

Gerçekten Ne Yardımcı Olur

İyi haber şu: harf karışıklığı doğru türden pratiğe iyi yanıt verir. Amaç daha fazla baskı değil, daha net çapalar ve istikrarlı, çok duyulu tekrar.

• Her harfe fiziksel bir çapa ver. Küçük b ve d için elini kullanan basit bir görsel numara var: iki yumruğunu yan yana koy ve başparmaklarını kaldır. Soldaki yumruk küçük b, sağdaki yumruk küçük d, başparmaklar da aralarında bir yatağın ayakları gibi durur. Bu tür çapalar, beyne tahmin etmek yerine geri dönebileceği somut bir şey verir.
• Çok duyulu hale getir. Çocuğun harfi havada kocaman çizsin, kuma ya da tıraş köpüğüne parmağıyla yazsın, ya da sesini söyleyerek oyun hamurundan yapsın. Hareket ve dokunma, yönün yerleşmesine sadece bakmaktan çok daha fazla yardım eder.
• Bir seferde tek harf üzerinde çalış. b ve d’yi aynı derste birlikte öğretmek, karışıklığa davetiye çıkarır. Birçok çocuk önce birini iyice oturtup sonra diğerini eklediğinde daha iyi yapar.
• Sadece şekli değil, sesi de çalış. Harfleri seslere oyun yoluyla bağlamak, yapılandırılmış okuryazarlığın tam kalbidir. Ücretsiz ses oyunları ve zor kelimeler araçlarımız tam da bu tür kısa, baskısız pratik için yapıldı. Evde, üyelik gerekmeden.
• Çalışmaları kısa ve sıcak tut. Çoğu gün birkaç sakin dakika, haftada bir kez yapılan uzun ve gergin bir çalışmadan iyidir. Amaç doğru yönün otomatik hale gelmesi ve otomatiklik baskı altında ezberlemekten değil, nazik tekrardan gelir.

O Anda Nasıl Tepki Vermeli

Değiş tokuş olduğunda nasıl tepki verdiğin, herhangi bir alıştırma kadar önemli. Sakin bir “haydi şuna birlikte bakalım”, çocuğunu denemeye istekli tutar. Onun çapasını, yani yatağı göstermek ve kendi düzeltmesine izin vermek, harfi onun yerine sen yeniden yazmandan çok daha iyi alışkanlık kazandırır.

O anın utanç taşımamasına çalış. Çocuğun bu harflerin onu takıldığını zaten biliyor ve bir iç çekiş ya da göz devirme, sandığından daha sert düşer. Senden ihtiyacı olan şey, bunun normal ve çözülebilir bir tümsek olduğu, ne kadar zeki olduğu hakkında bir hüküm olmadığı yönündeki istikrarlı mesaj.

b, d, p ve q gerçek bir nedenden ötürü zor ve onları karıştırmak çocuğunda bir şeylerin yanlış olduğunun işareti değil. Bu, dört yüz takmış tek bir şekil. Sabırla ve doğru türden pratikle öğreniliyor. Net çapalarla, biraz hareketle ve yanlarında sakin bir sesle, harfler gerçekten yerine oturuyor. Daha fazla nazik ve pratik rehberlik için kindlexy.com her zaman burada.