Ücretsiz · Gizli · Tarayıcında

Hikaye Sıralama (Bir Hikâyeyi Sıraya Koyma)

Bazı çocuklar kelimeleri erken ve çok güzel okur, bu kutlanmaya değer gerçek bir güçtür. Sıradaki adım hikâyeyi bir arada tutmaktır: önce ne oldu, ortada ne geldi, nasıl bitti, ve bunu kendi kelimeleriyle geri anlatmak. Bu araç, çocuğuna kısa, sıcak bir hikâye verir ve onun olaylarını sıraya koymasına, sonra yeniden anlatmasına izin verir. Sakin, telaşsız bir pratiktir ve masada kesip sıralamak için temiz hikâye-şerit kartları yazdırabilirsin.

Hikaye Sıralama görseli: bir sıra halinde nazik bir okla bağlanmış üç küçük hikâye kartı, bir hikâyenin başlangıcını, ortasını ve sonunu gösteriyor

Bir hikâye seç, sonra olayları yukarı ve aşağı oklarla doğru sıraya diz. Hazır olduğunda kontrol et, sonra hikâyeyi kendi kelimelerinle anlat.

Bir hikâye seç

Bunları olduğu sıraya diz

1
Bir çocuk toprağa küçük bir tohum eker.
2
Her sabah onu sular.
3
Küçük yeşil bir filiz yukarı uzanır.
4
Güneşte parlak bir çiçek açar.

Kartları yazdır, kes ve masada hikâyeyi sıraya diz.

Hikaye Sıralama ne yapar

Bir hikâyenin her kelimesini okumak ile tüm hikâyeyi kafanda tutmak iki farklı şeydir. Bir çocuk her cümleyi kusursuz seslendirebilir ama yine de önce ne olduğunu, sonra ne geldiğini ve her şeyin nasıl bittiğini söylemeyi zor bulabilir. O ip, olayların sırası ve hikâyenin şekli, pratikle gelişir ve en iyi de baskı yokken, yanlış hissettiren bir cevap yokken gelişir; sadece sıcak bir hikâye ve parçaları oraya buraya oynatmak için zaman olunca.

Hikaye Sıralama, çocuğuna kısa, sıcak bir hikâye verir, sonra onun olaylarını sıraya koymasına, başlangıç, orta ve son, ve kendi kelimeleriyle yeniden anlatmasına izin verir. Bu, anlatı anlayışını geliştirmenin sakin, oyunlu bir yolu; ekrandan uzakta kesip sıralayıp anlatabilmen için temiz, yazdırılabilir hikâye-şerit kartlarıyla. kindlexy.com üzerinden.

Nasıl çalışır

1
Kısa bir hikâye oku
Çocuğunun rahatça okuyabileceği kısa, sıcak bir hikâyeyle başla. Okumanın kendisi kolay ve keyifli kısımdır.
2
Başlangıcı, ortayı ve sonu bul
Hikâyenin nasıl başladığını, ortada ne olduğunu ve nasıl toparlandığını konuşun; bir hikâyeye şeklini veren üç parça.
3
Olayları sıraya koy
Olayları gerçekleştikleri sıraya taşı. Acele yok, sadece nazik bir bulmaca ve deneyip yeniden dizmek, hikâyenin bir araya gelişini görmek için alan.
4
Kendi kelimelerinle yeniden anlat, hikâye kartları yazdır
Hikâyeyi baştan sona kendi kelimelerinle yeniden anlat ve ekrandan uzakta kesip sıralayıp anlatmak için düzgün hikâye-şerit kartları yazdır.

Sıkça sorulan sorular

Hikaye Sıralama ne yapar?

Çocuğuna kısa, sıcak bir hikâye verir, sonra onun olaylarını sıraya koymasına izin verir: başlangıç, orta ve son. Ardından çocuk hikâyeyi kendi kelimeleriyle yeniden anlatır. Bu, anlatı anlayışını, bir hikâyenin baştan sona ipini tutmayı geliştirir, ve ekran dışında kesip sıralayıp anlatmak için temiz hikâye-şerit kartları yazdırabilirsin.

Ücretsiz mi?

Evet. Ücretsiz, kayıt yok, hesap yok, kullanım sınırı yok. Doğrudan tarayıcında çalışır ve çocuğunun yaptığı hiçbir şey cihazından dışarı çıkmaz.

Çocuğum çok erken ve çok akıcı okuyor, neden yeniden anlatmayı ve anlamayı çalışalım?

Okuma aslında iki beceridir. Biri kod çözmek, harfleri kelimelere dönüştürmek; hiperleksili pek çok çocuk dahil bazı çocuklar bunu erken ve çok güzel yapar. Diğeri anlamak, o kelimelerden anlam kurmak ve olup bitenin şeklini akılda tutmak, böylece sıraya konup yeniden anlatılabilsin. Bu ikisi farklı hızlarda gelişebilir ve bu tamamen normaldir. Sıralama ve yeniden anlatma pratikle gelişir, kelimeleri kolayca okuyan bir çocuk yine de hikâyeyi toparlamayı daha zor bulabilir. Kelimeler kolay geldiğinde bu araç, o ipi biraz daha güçlendirmenin sakin bir yoludur.

Hangi yaş için?

Geniş bir aralık için iyi çalışır, yaklaşık beş ile on yaş arası. Daha küçük çocuklar üç parçalı bir hikâyeyle, başlangıç, orta ve son, başlayabilir; daha büyük çocuklar sıraya konacak daha çok olayı olan daha uzun hikâyeleri ve daha zengin yeniden anlatmaları üstlenebilir.

Bu bir tanı aracı mı?

Hayır. Bu evde kullanılan bir pratik aracıdır. Hiçbir şeyi teşhis veya tedavi etmez ve sıralamayı ve yeniden anlatmayı kod çözmekten daha zor bulmak yaygındır, üzerinde nazikçe çalışmak da iyi bir şeydir. Çocuğunun okuması ya da anlamasıyla ilgili süregelen bir endişen varsa bir uzmana danış.