Çocuğunuz dünyayı farklı görüyor. Bu onun gücü.

Metinleri disleksi dostu ortamda okuyun. Özel font, arka plan ve satır takibi.

Herhangi bir metni basılabilir okuma alıştırmasına dönüştürün. Kelime ya da hece olarak ayırıp düzenli bir ızgara olarak yazdırın.

Disleksi ve dysgraphia için ayarlanmış baskıya hazır yazma kağıtları üretin. Satırlı, kareli, noktalı, boş ve izometrik. PDF, SVG ya da PNG olarak indirin.

Herhangi bir metni yapıştırın, ayarlanabilir hız ve sesle dinleyin.

Temel okuma becerilerini geliştirmek için tasarlanmış eğlenceli hece ve ses tanıma alıştırmaları.

Günlük okuma seanslarını takip et, seri oluştur, çizelgeni yazdır veya dışa aktar.

Çocuğunun zorlandığı kelimelerin kişisel listesini tut, ustalaştıklarını işaretle.

Okuma çabasını kutlamak ve motivasyonu yüksek tutmak için yazdırılabilir bir yıldız tablosu yap.

Veli toplantısına hazırlan: notlar, sorulacak sorular ve istenecek düzenlemeler.

Zamanla fark ettiklerini not al, bir uzmanla paylaşmak için özete dönüştür.

Takiplerini yazdırıp paylaşabileceğin basit bir haftalık veya aylık özete dönüştür.

Çocuğunuzun okuduğu her metni basit kim, ne, nerede, neden sorularına dönüştürür; çözümleme ile gerçek anlama arasındaki köprüyü kurar.

Toplama ve çıkarmayı görsel atlamalara dönüştüren interaktif ve yazdırılabilir bir sayı doğrusu; sayı hissini güçlendirir.

Bol boşluklu, sayfa başına az soru ve tek işlemli, diskalkuliye göre ayarlanmış yazdırılabilir matematik alıştırması.

Saat okuma ve para sayma için interaktif ve yazdırılabilir pratik; diskalkulinin zorlaştırdığı günlük hayat matematiği.

Öngörülebilirliğe ihtiyaç duyan çocuklar için yazdırılabilir, resimli günlük rutin; otizm ve hiperlekside sık görülür.

Çarpım tablosunu ezberlenecek bilgiler yerine renkli görsel bir örüntü olarak gösterir; diskalkulinin en zor kısmını hafifletir.

Yazma Kağıdı'nın rakam hâli: rakamları oluşturmak için kılavuz çizgiler; rakamları ters yazan ya da yazmakta zorlanan çocuklar için.

Bir sosyal durumu, çocuğun ne bekleyeceğini bilmesini sağlayan basit resimli bir hikayeye çevirir; otizm ve hiperlekside sık kullanılan bir destek.

Deyimleri ve mecazları hem gerçek hem mecazi anlamıyla gösterir; dili düz anlamıyla alan, hiperlekside sık görülen çocuklar için.

Miktarları onluk çerçevede dolu ve boş kareler olarak gösterir; diskalkulide zorlanılan anlık sayı hissini kurar.

Bir sayıyı parçalara ayırıp parça, parça, bütün ilişkisini gösterir; çocuklar sayıların nasıl birleştiğini ezberlemeden görür.

Sayıları birler, onlar ve yüzler bloğu olarak gösterir; basamak değeri fikrini görülebilir ve hareket ettirilebilir kılar.

Zamanı küçülen renkli bir şekle çevirir; çocuk ne kadar kaldığını görebilir, otizm ve DEHB ile sık görülen zaman körlüğüne nazik destek.

Basit iki adımlı bir tablo, önce bu, sonra şu; sırada ne olduğunu bilmesi gereken çocuklar için geçişleri öngörülebilir kılar.

Çocuğun ne hissettiğini adlandırmasına yardım eden görsel bir duygu tablosu; duyguları okumakta veya anlatmakta zorlanan çocuklar için sakin bir ilk adım.

Birkaç net resimli seçeneği yan yana koyar; çocuk bunalmadan seçim yapar, zor bir anı basit bir karara dönüştürür.

Renk, nesne ve harf dizilerini hızlıca adlandırma pratiği; dislekside akıcı okumayla yakından bağlı adlandırma hızı becerisi.

Çocukların en sık karıştırdığı harfler, b, d, p ve q için hedefli pratik; hatırlatıcılar, çizim ve yazdırılabilir sayfalarla.

Kendi kelime listenizden oluşan yapılandırılmış, çok-duyulu yazım rutini: bak, kapat, yaz, sonra kontrol et; yazdırılabilir sayfalarla.

Yüksek-frekanslı görünür kelimelerden yazdırılabilir kartlar; ses çıkararak okunması zor, en iyi görerek öğrenilen kelimeler.

Harf taşlarıyla sesleri birleştirerek kısa kelimeler kur, sonra tekrar seslere ayır; aktif kod çözme pratiği ve yazdırılabilir CVC kelime kartları.

Kesri bütünün parçası olarak pasta ve çubuklarla gör, sonra kesirleri yan yana karşılaştır; kesirleri somut ve görsel kavramanın sakin bir yolu.

Sayı doğrusunda ikişer, beşer, onar say; örüntüyü gösteren zıplamalarla, böylece gruplar halinde saymak doğal gelmeye başlar.

Zaman ve takvim hissi kazandır: işler ne kadar sürer, dün-bugün-yarın ve günleri sıraya koymak.

Birden fazla anlamı olan kelimelerle sakin pratik: bir kelimenin anlamını sözlükten değil, çevresindeki cümleden bulma.

Bir hikâyenin olaylarını sıraya koy; başı, ortası ve sonu, sonra kendi cümlelerinle yeniden anlat. Anlatı anlamayı geliştirmenin sakin bir yolu.

Günlük konuşma için sıcak pratik: bir durumda ne denebilir ve sıra almanın nasıl işlediği; sosyal dil için nazik senaryolar.

Bir matematik problemini net adımlara böl: ne soruluyor, hangi sayılar önemli, hangi işlem ve çizilecek bir resim; böylece kelimeler engel olmaktan çıkar.

Satır aralarını okuma pratiği: bir karakter neden öyle hissetti, sonra ne olabilir; sözcüklerin ötesindeki derin anlam.